Alors que les PME sont de plus en plus nombreuses à structurer leur système d’information autour d’un ERP / PGI, l’expérience montre que le succès d’un projet d’acquisition ou de renouvellement d’ERP dépend dans une large part de la manière dont la démarche de choix du progiciel et du prestataire aura été conduite : qualité de la définition des objectifs et de l’expression des besoins, précision du cahier des charges des services, ciblage des prestataires consultés, caractéristiques du contrat de prestation négocié, etc.
Esope vous propose donc une formation qui apporte aux responsables concernés par ces projets les outils opérationnels qui leur permettront de mener à bien la phase de choix de la solution et créer ainsi les meilleures conditions pour réussir l’ensemble du projet ERP.
La formation est proposée en deux modules :
• Le module 1 « Démarche et outils de choix » permet aux participants d’appréhender l’ensemble de la démarche et de prendre connaissance des outils qui l’accompagnent ;
• Le module 2 « Approfondissement » permet de s’approprier l’utilisation des outils proposés au travers de séquences d’entraînement pratique.
Les objectifs de la formation sont les suivants :
- Identifier les enjeux, risques et facteurs clés de succès du projet ERP dans son ensemble ;
- S’approprier la méthode et les outils permettant de conduire avec succès sa démarche de choix de la solution ERP (progiciel et prestataire d’intégration), la mieux adaptée aux objectifs et au contexte de l’entreprise ;
- Acquérir une vue d’ensemble des offres du marché ;
- Connaître les points critiques dans la négociation du contrat d’intégration.
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Six ans après son lancement, le droit individuel à la formation peine à trouver ses marques. Retour sur les causes d’un insuccès.
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Outre l’emploi, la politique de formation professionnelle fait aussi partie des enjeux européens : d’ici 2010, l’objectif du Conseil de l’Union européenne est d’atteindre un taux moyen de 12,5 % d’adultes bénéficiant de la formation tout au long de la vie dans 27 pays de l’Union. En la matière, les entreprises françaises, mais aussi suédoises, luxembourgeoises ou tchèques tirent le mieux leur épingle du jeu, selon les chiffres du Cereq*: en France, la moitié des salariés français ont bénéficié d’une formation via leur entreprise en 2005, un score assez proche de la Suède ou du Luxembourg. Le taux d’entreprises formatrices françaises (70 %) – sans doute lié à l’obligation légale de formation en France – est aussi l’un des plus élevés en Europe, après le Danemark.
La France privilégie des stages courts
« Les pays du Nord de l’Europe ont toujours une politique de formation continue très active. Mais il a quelques distinguos : en Suède par exemple, de nombreux adultes continuent de se former à l’université en parallèle de leur emploi pour acquérir une formation diplômante, alors qu’en France il y a un très fort clivage entre formation initiale et continue : les entreprises françaises investissent surtout dans des stages professionnels de courte durée » explique Isabelle Marion-Vernoux, chargée d’études au Cereq. Selon l’étude, un salarié français bénéficie en moyenne de 28 heures de formation. En revanche, seuls 1 % d’entre eux suivent une formation pour obtenir un titre ou un diplôme, plaçant la France en dernière position de l’Union européenne sur ce point. Un faible score à relativiser « car il faut tenir compte du niveau de formation initiale des adultes. En France, il est beaucoup élevé qu’au Royaume-Uni par exemple » tempère Isabelle Marion-Vernoux.
Et des formations plutôt « académiques »
Autre particularité française selon cette étude : les trois quart des entreprises françaises utilisent cours et stages pour former leurs salariés, alors que d’autres pays européens comme le Royaume-Uni (86 % des entreprises) ou la Norvège (79 %), privilégient d’autres formes de formation, notamment celle en situation de travail. Idem, l’organisation des formations diffère sensiblement d’un pays à l’autre : si 64 % des entreprises françaises recourent à des centres de formation externes pour former leurs salariés, 62 % des sociétés danoises préfèrent la formation interne. Les stages internes à l’entreprise ou au groupe sont également répandus dans d’autres pays comme l’Italie, la Grèce ou l’Espagne.
Peu connu des PME, le crédit d’impôt formation offre pourtant des avantages fiscaux intéressants pour les dirigeants d’entreprise et leurs salariés. Explications avec Lakdar Khelfallah, directeur grands comptes chez Vocable…
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La qualité de la formation professionnelle est une préoccupation majeure pour les années à venir. En effet, les attentes du marché dans ce domaine sont de plus en plus importantes.
D’une part, les entreprises considèrent aujourd’hui la formation comme un élément essentiel de leur compétitivité et de leur développement, comme en témoigne le rôle joué par la GPEC.
D’autre part, les individus interviennent de plus en plus comme co-acteurs voire comme consommateurs sur le marché de la formation. Cette plus forte implication a pour conséquence une plus grande exigence vis-à-vis des prestataires de formation.
L’Observatoire Economique de la FFP montre ainsi une augmentation des demandes de certifications et de labels de la part, respectivement, des stagiaires et des clients. On observe aussi cette tendance du côté des commanditaires publics (Régions, Etat, Pôle Emploi).
Par ailleurs, l’individualisation des parcours de formation s’est renforcée et les organismes de formation ont innové et mis en place un grand nombre de nouvelles modalités pédagogiques pour y répondre.
retrouvez cet article sur http://www.droit-individuel-formation.fr/
L’univers de la Formation Professionnelle est un monde vivant, innovant qui n’a pas la visibilité qu’il mérite. C’est pour ça qu’a eu lieu le 25/05/09 la nuit de la formation professionnelle.
Elle avait pour but de :
- Promouvoir et récompenser les meilleures initiatives ou innovations destinées à l’évolution et au développement des compétences. Différentes catégories seront présentées et récompensées par un Jury professionnel de haut niveau.
- Donner une image dynamique et positive de la formation et sensibiliser les médias et les journalistes à l’importance des actions de formation professionnelles tout au long de la vie.
- Faire le point sur toutes les tendances et sur l’évolution du métier, réfléchir et échanger sur l’avenir, présenter des nouveautés, permettre les échanges entre professionnels RH et développer les bonnes pratiques.
Retrouvez plus d’information avec l’article sur la nuit de la formation professionnelle.
La formation professionnelle est largement favorisée au niveau national. Malgré ceci, des inégalités persistent autour des femmes, des salariés peu qualifiés ou encore des demandeurs d’emploi…
La région a pour première mission de favoriser la formation des jeunes entre 16 et 25 ans. Mais à son initiative, elle joue un rôle important dans l’ensemble décentralisé du système de la formation par notamment sa proximité aux usagers et ses sources de financement…
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Le e-Learning est une nouvelle technique permettant de suivre un programme de formation à distance, en auto-formation ou accompagné. En effet, l’évolution des technologies de multimédia permet d’assurer un apprentissage de qualité grâce aux nombreuses ressources présentent sur internet et aux collaborations possibles à distance (notamment avec le web 2.0).
L’e-formation présente des avantages :
· Se former au sein de son entreprise : le temps est de nos jours très précieux. Le e-Learning permet d’éviter des déplacements et des organisations pour que la formation est lieu. Elle est ainsi moins contraignante car le stagiaire reste sur son poste de travail.
· Réduire les coûts : elle permet d’une part la réduction des temps de formation et la réduction consécutive des absences des collaborateurs à leur poste de travail. D’autre part, la réduction des frais indirects (coût d’organisation, transport, hébergement, restauration,…).
MACtac, leader mondial des matériaux auto-adhésifs, est aujourd’hui un exemple dans l’application du e-Learning. Il a su le mettre en place en combinant qualité de formation, simplicité, efficacité tout en maitrisant les coûts et en respectant les objectifs stratégiques de l’entreprise. En 2000, MACtac a décidé de former en interne ses ouvriers de production au contrôle qualité. Au bout de quelques années, l’entreprise s’est aperçue que la formation n’évoluée plus. C’est à ce moment précis que l’idée de l’e-Learning est apparue. Maintenant, les ouvriers peuvent accéder depuis leur poste à des formations de qualité les concernant. Ainsi, chaque acteur est avantagé par cette solution : les ouvriers qui peuvent accroitre leurs connaissances et l’entreprise demeure compétitive face à ses concurrents.
Le Droit Individuel à la formation (DIF), suscite de nombreuses interrogations. Les salariés récemment licenciés de la société Camif Particuliers ont été confrontés à des informations contradictoires.
Licenciés mais pas privés de leur DIF…. www.agoravox.fr
L’Association nationale des DRH plaide pour le renforcement de la formation professionnelle en temps de crise, avec un rôle plus important des régions et un « accompagnement individualisé » pour évaluer annuellement les compétences, dans un document obtenu mercredi par l’AFP.
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